Ya estamos a punto de acabar el curso de intef y la verdad
es que en este módulo, además de que he estado muy ocupada, ha sido el más
intenso de todos. Los contenidos son bastante sencillos, el problema que he
detectado en mi cabeza es que es bastante más difícil poner las ideas en orden
para hacer una secuencia ordenada y lógica de lo que pensaba en un primer
momento.
Pensar la idea de hacer un vídeo flipped es bastante fácil, lo complicado es cómo hacer lo que tú quieres. El diseño en tu cabeza es tan complicado que para hacerlo necesitas un super programa
carísimo y que sólo te deja unos días de prueba.
A la hora de grabarlo
lo decidí hacer de manera rudimentaria, es decir, grabando la pantalla mientras hablaba
porque me dio por poner una cantidad de efectos que no era normal y si tenía
que mirar cada intervalo me iba a volver loca. Aquí tenéis el resultado:
Este vídeo formaría parte de una unidad de arte que estoy trabajando
ahora con mis alumnos. En este vídeo se presentan algunos datos biográficos de
Dalí, las características de algunas de las vanguardias de principios del siglo
XX. Después se darían algunas pautas para describir un cuadro, en este caso, la
persistencia de la memoria. También los alumnos podrían visualizar el vídeo en
su casa enriquecido con preguntas con Edpuzzle. En la siguiente sesión se trabajarán en clase
estos aspectos de manera más práctica.
Para crear el artefacto TIC he seguido con el proyecto de
Cine y este fue el resultado:
Siguiendo con el cine, el taller que hemos realizado fue la primera actividad que empecé
a diseñar. Creo que quedó bastante decente, pero se me olvidaron algunas
cositas como los enlaces a la actividad realizada.
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